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    資訊標簽:教學方法

    文言文教學怎樣和成語教學糅合在一起?這真是個很有意思的問題。這個問題很值得研究和在教學中落實。怎樣找到一條很好的操作路徑和方式呢?《普通高中語文課程標準(征求意見稿)》(2016.9)中這樣說:“在解

    2018-11-19
    2019屆中考語文10月學習指導

    對于初三的畢業生來說,十月份開始我們就可以提前進行上一年模擬題的分類練習,提前先完成,然后再結合課上講解和課下作業做鞏固,加深印象。在寒假當中,爭取完成上一年的各城區一二模試題

    不少家長甚至部分老師都存在一個認識上的誤區,覺得孩子看課外書是看“閑書”。他們恨不得孩子每分每秒都在做題目、寫作文、背誦……似乎只有這樣,才能提高語文學習水平。其實,許多文字上有造詣的作家、學者總結自

    2018-08-01

    作業是教師的教與學生的學相互對接的重要環節,一方面能促進學生消化吸收教師所教的內容,鞏固所學,另一方面又能投射教師教的過程,反饋所教。照本宣科、一味灌輸的教學難以讓學生對所學內容深刻理解和融會貫通,作

    2018-04-11

    寫作,既是一種學習方式,也是一種生存狀態,更是一種生命成長。“對于寫作者來說,重要的是找到僅僅屬于自己的眼光。沒有這個眼光,寫一輩子也沒有作品,世界再美麗再富饒也是別人的。有了這個眼光,就可以用它組織

    2018-03-08

    語文課程標準“總目標”要求:“通過語文教學要使學生具有日常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發展合作精神。”那么,初中語文教學中如何培養

    2018-01-29

    摘要:閱讀是我們獲取知識的主要方式之一,也是語文必備的能力之一。而老師和學生的閱讀現狀都不容樂觀,只有多讀文學作品,才能提高運用語文文字的能力,才能更好地進行語文教學。關鍵詞:多讀語文教學讀書,是一種

    2018-01-29

    在開放的,全員參與的大眾媒體,已經深刻影響我們生活的時代,在社會中任何公眾事件的發生所引起圍觀,帶來的輿論效應都是極其復雜的。個體化的解讀,或善意或惡意,或有不同視角或持不同態度,或在認識上偏激或強調

    2017-12-28

    當前高中語文新課程改革里,學生探究能力的培養被視作是關鍵。高中語文新課程將探究作為改革的突破口,以提高學生的綜合素質為宗旨,強調探究不僅是一種重要的學習方式,也是語文課程改革的重要內容。因此,如何培養

    2017-11-13

    一、激發學生的學習興趣興趣是求知的前提,學習的動機,成才的起點。初中生在很大程度上憑著興趣學習的,對學習一旦產生興趣,就會收到事半功倍的效果。如何激發學生的興趣,關鍵在于教師的引導。可以利用學生愿意看

    2017-11-08

    學生是學習的主人,在教學過程中必須根據學生身心發展和語文學習的特點,關注學生的個體差異,愛護學生的好奇心和求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,加強學生自主的語文實踐活動,引導他們在實踐中主動的獲

    2017-10-31

    新改革在三晉大地掀起高潮已多時,作為教學一線的我們在感受課改帶來了教師教學理念的更新和教學方式的轉變,我們也應看到新課改下的初中語文課堂教學中還存在諸多新的問題。通過多年的課堂教學實踐,我有感悟、有收

    2017-10-31

    在《中國學生核心素養》公開征求意見后,高中學科課程標準研制已經把學生核心素養轉化為學科課程的核心素養,進而在編制教材中也要求融入“學科核心素養”。這就意味著,在教材實施中“學科核心素養”勢必要進入課堂

    2017-10-31

    閱讀經典名著,可以豐富學生的語言知識,培養學生的人文情懷,還可以在學生之間營造出健康的讀書風氣。那么,在初中階段到底該如何進行名著教學呢?下面就談談我的幾點看法。一、利用互動講故事的方式激發閱讀興趣要

    2017-10-26
    生活情境對培智語文課堂的作用

    語文離不開生活,離開生活的教學活動也是不存在的,特別是培智語文課堂更是離不開生活。《培智學校義務教育課程設置實驗方案》也要求“培智學校的語文課程要著眼于學生的生活需要,以生活為核心組織課程內容,使學生

    面對新課改,以前的教學思想、教學觀念、教學方法等是否也應改變?今后語文怎樣教?這是一個值得我們認真探討的問題,而不是一篇文章就能說清楚的,在這里,我只想根據自己平時的教學實踐,談一點粗淺的看法。一、教

    2017-10-11

    語文教學的教和學兩方面主要是指導學生自學,讓學生自己多讀多寫。學生積極性的調動,并不在于“積極”回答一些支離破碎的問題,不在于積極“配合”老師的分析而猜出“合乎老師的要求和結論”。這個積極性、主動性的

    2017-10-11

    當今應培養學生的“雙創”精神,這是時代給教師的新任務,并以人為本,這是語文探究性學習的理論前提。時代的發展為傳統意義上的師生關系注入了新的內涵:民主平等、互相尊重、互相學習、共同提高,教師應該是“指揮

    2017-09-30

    語文考綱的變化主要有以下幾點:第一,加強對中華優秀傳統文化的考查,強調對優秀傳統文化的繼承、弘揚和創新,突出對人文精神的理解和民族精神的發揚;第二,現行考綱中傳統的兩個選修模塊“文學類文本閱讀”和“實

    2017-09-30

    基礎特指前四道選擇題基礎沒有什么捷徑,就是背誦記憶四個字,誰記得熟誰就勝利。在我的身邊,幾乎每一個人都備有語文基礎的整理本,很多同學的本子甚至是從高一就開始記錄的。如果沒有從高一、高二做起也沒有關系,

    2017-09-30
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